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学生自由读的效果通常更好。当学生自由选择阅读材料时，他们更有可能对所选择的内容产生兴趣，主动思考和理解文章的意义。此外，自由阅读可以满足学生的个性化需求，使他们能够根据自身的兴趣、阅读能力和目标选择适当的材料。相比之下，齐读可能限制了学生的选择权和主动性，可能导致他们对阅读失去兴趣，从而降低了阅读的效果。

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